Synopsis : Chaque année en Europe 100 000 enfants meurent de maladies causées par l’environnement.
70% des cancers sont liés à l’environnement dont 30% à la pollution et 40% à l’alimentation.
Chaque année en France, on constate une augmentation de 1,1% des cancers chez les enfants.
En France, l’incidence du cancer a augmenté de 93% en 25 ans chez l’homme.
Dans un petit village français au pied des Cévennes, le maire a décidé de faire face et de réagir en faisant passer la cantine scolaire en Bio. Ici comme ailleurs la population est confrontée aux angoisses contre la pollution industrielle, aux dangers de la pollution agro chimique. Ici commence un combat contre une logique qui pourrait devenir irréversible, un combat pour que demain nos enfants ne nous accusent pas.
De nouveaux seuils européens remplacent les limites fixées jusqu’à présent par chaque pays au niveau national. Ce qui va entraîner une augmentation «spectaculaire» des pesticides autorisés dans les aliments, dénoncent des ONG.
Bruxelles menace-t-elle la santé des enfants européens avec des pommes ou du raisin aux pesticides? C’est ce qu’affirment plusieurs ONG qui dénoncent de nouvelles normes européennes en matière de résidus chimiques dans les aliments, qui entrent en vigueur le 1er septembre. «La Commission européenne nous entraîne vers une contamination toujours plus importante de plus en plus de pesticides dans les aliments. Les enfants devraient pouvoir manger autant de fruits et de légumes qu’ils le souhaitent et ce sans risque», alerte Ulrike Kallee, experte en produits chimiques pour Greenpeace.
En cause, un règlement européen qui fixe à partir du 1er septembre de nouveaux plafonds autorisés pour la présence de résidus de pesticides dans les aliments.
Ces nouveaux seuils, qui harmonisent les normes européennes en la matière, doivent remplacer les limites fixées actuellement au niveau national. Mais ce règlement a en fait pour effet d’entraîner une augmentation «spectaculaire» des limites existantes, selon les ONG. Lire la suite »
Le site “Ecole et relaxation” est consacré au développement des techniques de relaxation dans les établissements scolaires et structures peri-scolaires. C’est une initiative d’un groupe d’enseignants, de parents d’élèves et de praticiens qui veulent informer sur les activités de la relaxation et faire avancer le débat sur ces sujets. Ils présentent leur site ainsi :Nous militons pour le développement des techniques de relaxation et la pratique du yoga, du taï chi chuan, du qi gong, du do-in, de la musicothérapie, de la sophrologie…, dans les établissements scolaires (maternelles, primaire, collèges, lycées, supérieur) et structures péri-scolaires (temps du midi et de la cantine, étude ou garderie du matin ou du soir, mercredis, vacances scolaires)
Nous pensons que l’utilisation de ces techniques peut compenser les déséquilibres générés par l’excès d’activités cérébrales dû aux nombreuses heures de cours : tensions, fatigue, difficultés de concentration et d’assimilation, échec scolaire, troubles du sommeil, agressivité, difficultés relationnelles, problèmes de santé…
Nous pensons qu’il est nécessaire de permettre à tous les élèves d’accéder à l’apprentissage de ces techniques en milieu scolaire afin qu’ils en gardent le bénéfice toute leur vie. Trop rares sont ceux que des problèmes particuliers conduisent chez des psychomotriciens ou d’autres spécialistes qui leur apprendront ces techniques. Nous savons aussi que les tarifs des praticiens privés sont prohibitifs pour la plupart des familles.
La relaxation, c’est quoi ?
Accéder à une perception globale et complète de notre corps à partir de l’exploration et du ressenti de chacune de ses parties.
Reconnecter notre corps et notre esprit.
Reconnecter nos énergies et nos émotions.
Nous recentrer sur notre être profond.
Accéder à de nouveaux états de conscience.
Cette pratique a des conséquences pour la vie entière :
Prise de possession de notre corps et de notre santé mentale et physique.
Meilleure gestion des émotions et du stress.
Apprendre à débrancher les tensions quotidiennes.
Distanciation par rapport aux dépendances (affectives, drogues, alcool…).
Nous avons le plaisir de vous présenter le kit pédagogique « Bienvenue dans le monde merveilleux de Cinelle », une présentation de l’agriculture biologique et de ses produits, afin de vous aider dans votre action éducative sur la découverte de ce mode de production et de transformation respectueux de l’environnement.
Le kit propose aux enfants un travail d’éveil et de recherche. Il est composé des éléments suivants :
une valisette qui comprend : un grand livre présentant les grands thèmes de l’agriculture biologique, des dépliants, des fiches de recettes à distribuer aux enfants ainsi que des posters sur la saisonnalité des produits agricoles à laisser dans la classe
un guide pédagogique pour l’enseignant, l’agriculteur ou l’animateur qui l’utilise + une fiche comportant les réponses aux questionnaire donné aux élèves
un questionnaire pour chaque élève.
Le matériel :
Le guide pédagogique informe l’instituteur et lui sert de guide d’animation de la classe. Il peut y trouver des pistes d’activité autour de différents thèmes liés à l’agriculture biologique. Il peut illustrer sa présentation à l’aide du grand livre.
Le questionnaire remis à chaque élève est conçu pour permettre aux enfants d’approfondir leurs connaissances sur l’agriculture biologique. Pour répondre aux questions qui lui sont posées, l’enfant pourra s’aider du grand livre, des dépliants ou de l’animateur présent.
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